Ao longo dos anos, venho atendendo muitas
pessoas, tanto neurotípicas, neurodivergentes, quanto aquelas no espectro do
autismo, que se beneficiaram em realizar um trabalho de psicoterapia.
Pode haver momentos na vida em que ver um profissional psicólogo treinado e experiente pode ajudar em uma situação de crise, melhorar a compreensão de si mesmo e dos outros e melhorar a interação com o mundo externo.
Discussão sobre a vivência do autista ainda é muito focada no desenvolvimento infantil
Já discutimos neste blog dobre como diminuir as limitações e aumentar a inclusão dos autistas. No artigo, falamos sobre a importância da difusão de conhecimento para a sociedade, para diminuição de estigmas e preconceitos, do acesso precoce ao diagnóstico e tratamento do autismo, para auxiliar no melhor desenvolvimento de habilidades, além de acesso de autistas a escolas regulares e a empregos no mercado profissional. Todos esses aspectos contribuem para o aumento da inclusão social. Neste texto abordaremos um desses aspectos em específico: o mercado de trabalho.
Michelli Freitas
Autismo e critérios
diagnósticos
Os critérios para o diagnóstico de autismo estão no Manual
Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), elaborado pela Associação
Americana de Psiquiatria.
O autismo ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um atraso do neurodesenvolvimento que tem como características principais os déficits significativos na interação social, na linguagem e na comunicação.
" Espaço para divulgar dicas e aquilo que foi bom ou útil na experiência de cada um de forma a oportunizar outros a também terem acesso a outras experiências. Na dúvida não faça ou se aprofunde no assunto, procure um profissional ou apoio médico ou técnico especializado! "
1 FILMES
2 LIVROS
3 SITES
4 ORGANIZAÇÃO PESSOAL
4.1 ROTINA
4.2 AGENDA
5 FINANCEIRO
5.1 LISTA DE COMPRAS
6 SONO
7 BARULHO
8 ESTUDO
9 RELACIONAMENTOS
9.1 AMIZADE
9.2 NAMORO
9.3 CASAMENTO
9.4 GRUPOS - ESPAÇOS DE APOIO
10 TRABALHO
11 SAÚDE
ATIVIDADE FÍSICA
TERAPIA
ACADEMIA
BICICLETAS
HIPERFOCO
...
Por Neurosaber Data de publicação21/04/2021
Não há um exame para diagnosticar o Transtorno do
Espectro Autista (TEA), mas sim ferramentas como a escala M-chat, além de
entrevistas com os pais e observação da criança.
A escala M-CHAT é um dos testes mais usados no diagnóstico do autismo, segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria. O diagnóstico precoce do autismo é fundamental para a eficácia do tratamento e os testes ajudam nesse processo.
Quando
você está constantemente tentando “mascarar” quem você é do mundo, como é
frequentemente o caso de pessoas autistas, o esgotamento pode ser diferente.
Ultimamente,
sua mente está desligando. Você sente como se estivesse se movendo no
melaço. Tudo o que você quer é se enrolar em um buraco e tirar uma soneca
por uma hora – ou, você sabe, um ano.
O
esgotamento autista, às vezes chamado de regressão autista, pode ser uma
experiência chocante se você não entender o que está acontecendo.
Felizmente, com os recursos certos e apoio social, esse sentimento não precisa durar para sempre. Você não está sozinho nisso, e a recuperação é possível.
COMO ENTENDER
O AUTISMO REGRESSIVO
Como
entender o autismo regressivo? Vamos entender o que é o autismo regressivo e
compreender de que forma essa condição se apresenta.
Nossa
sociedade vem aprendendo bastante sobre o autismo nas últimas décadas, e por
isso o transtorno tem sido representado em filmes, séries, livros e comentado
também nas redes sociais. Tudo isso sem dúvida tem nos ajudado a conhecer
melhor o TEA (transtorno do espectro do autismo), ao mesmo tempo em que
contribui para o aumento expressivo dos diagnósticos. No entanto, o autismo não
tem cura e não some com o tempo. O autismo em adultos existe e é tão comum
quanto em crianças.
“Avisar” ao mundo que o TEA não termina na infância, é um desafio e um dever da nossa sociedade. As crianças autistas serão adolescentes, que se tornarão adultos e, mais tarde, serão idosos autistas. Portanto, devemos estar atentos às suas necessidades e a formas eficazes de apoiá-los e integrá-los em nosso meio. ¹
A avaliação neuropsicológica fornece uma
análise profunda do funcionamento em pessoas com Transtorno do Espectro do
Autismo (TEA) e em pessoas com TDAH.
Pessoas com espectro autista costumam apresentar alto nível de ansiedade e são frequentemente afetados por comorbidades que influenciam sua qualidade de vida. No entanto, também têm pontos fortes cognitivos, habilidades, sensibilidades que devem ser identificados a fim de desenvolver estratégias de suporte eficazes.
A síndrome de Asperger foi um diagnóstico único listado no Manual de
Diagnóstico e Estatística da American Psychiatric Association (DSM) até 2013,
quando todas as formas de autismo foram combinadas sob um diagnóstico
abrangente, o Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Muitos médicos ainda usam o termo síndrome de Asperger, ou de Asperger,
mas agora todos os diagnósticos de autismo são dentro do espectro do TEA, sendo
conceituado a síndrome de Asperger como TEA nível 1 de funcionamento.
Pessoas com síndrome de Asperger podem ter inteligência na média ou acima da média e habilidades verbais melhores que a média. Asperger é considerado uma forma de autismo de alto funcionamento.
Adultos com Autismo ou síndrome de Asperger podem apresentar sintomas como:
Você também pode praticar comportamentos repetitivos e desenvolver um hiperfoco nas rotinas e regras.
Quer
aprender como criar uma rotina para autista?
Então
você veio ao lugar certo!
Por Neurosaber Data de publicação09/02/2021
Durante os primeiros meses de vida, os bebês entram
em um ciclo normal de sono e vigília. Gradualmente, o número de cochilos
diurnos diminui e passam a dormir por períodos mais longos à noite.
No entanto, algumas crianças continuam com dificuldade para dormir durante a noite, e o problema pode persistir durante a infância e até a vida adulta.
Por Neurosaber Data de publicação18/02/2021
Os sintomas de TDAH — Transtorno de Déficit de
Atenção e Hiperatividade (TDAH) podem ser muito parecidos com os do autismo,
como dificuldade de concentração, impulsividade, dificuldade de comunicação e
interação social.
No entanto, são duas condições distintas, ainda que possam coexistir. Estudos sugerem que metade das crianças com autismo também têm TDAH, assim como dois terços das crianças com TDAH têm pelo menos uma condição de comorbidade, como o autismo.
Por Neurosaber Data de publicação16/11/2021
Segundo o DSM-5 — Manual de Diagnóstico e
Estatístico de Transtornos Mentais — o autismo é um transtorno do
neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades de interação social,
comunicação e comportamentos repetitivos e restritos.
O Transtorno do Espectro Autista, TEA, possui essas três características que são essenciais para o diagnóstico. Ainda que os sintomas variem de acordo com cada caso, esses elementos são determinantes para realizar o diagnóstico de autismo.
Por Neurosaber Data de publicação02/09/2021
O autismo é uma condição do neurodesenvolvimento
que engloba certos padrões comportamentais: interesses restritos,
comportamentos repetitivos e dificuldades de interação social e comunicação.
Isso acontece pela presença de alterações
cognitivas em diferentes partes do cérebro da criança com autismo.
As pesquisas sobre o assunto vêm aumentando com o tempo, mas ainda não existe nenhum estudo que comprove a presença de um padrão que justifique esses comportamentos. Leia mais sobre o assunto abaixo!
Por Neurosaber Data de publicação17/08/2021
É muito comum que crianças com autismo apresentem
seletividade alimentar. Isso pode incluir a recusa por certos tipos de alimentos,
um repertório restrito ou até mesmo uma preferência exclusiva por apenas um
tipo de alimento.
Por mais que essa característica não seja exclusiva de autistas, a seletividade alimentar pode atingir as crianças com autismo com muito mais intensidade do que atinge crianças típicas.
Por Neurosaber
Data de publicação 17/06/2021
O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento,
cujas principais características são dificuldades na interação social e linguagem.
O autismo de alto funcionamento é um termo usado para as pessoas no espectro
que, mesmo com prejuízos nessas áreas, apresentam grandes habilidades em
outras.
Os critérios diagnósticos para o Transtorno do Espectro Autista (TEA) listados no Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais — DSM-V — incluem déficit na comunicação social e interação social, padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades.
Por Neurosaber Data de publicação 02/06/2021
O transtorno Opositivo desafiador — TOD — é
caracterizado por comportamento agressivo e desafiador. No entanto, para
realizar o diagnóstico, a criança deve exibir esse padrão de comportamento por
pelo menos seis meses.
Algumas crianças com Transtorno de Déficit de
Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresentam sintomas semelhantes ao TOD, sendo
que muitas delas podem manifestar ambos os transtornos.
Para dificultar um pouco mais, muitos sintomas de autismo se assemelham aos do TOD e TDAH, que também podem ocorrer em comorbidade no espectro. Veja, neste artigo, como reconhecer cada um desses transtornos.
Espaço para compartilhar experiência e somar forças à superação dos desafios e limites advindos pela falta de inclusão e acessibilidade pública. Some conosco, seja você um Pai - Filho - Amigo - Leigo - Profissional ... que tenha ou conheça pessoas com deficiência ou espectro... Este, tentará ser um elo entre "você" e suas experiências, anseios, buscas e frustrações como tantas outras pessoas que, como você e eu enfrenta ou já enfrentou diariamente os desafios que a vida nos deu e dá e que Deus em sua grandeza nos conforta na luta e nas conquistas diárias! Seja bem vind@!
OBJETIVOS GERAIS .......................................................
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................
VISÃO ..................................................................................
MISSÃO ...............................................................................
O poder público passou a desenvolver programa de acompanhamento integral para alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e outras condições que afetam a aprendizagem, conforme determina a lei 14.254, de 30 de novembro de 2021. Normalmente, crianças com essa condição são desatentas, inquietas, hiperativas e com grande impulsividade. Se não forem acompanhadas adequadamente, podem desenvolver problemas do ponto de vista social, cognitivo e de aprendizado. Saiba como deve ser realizado o acompanhamento integral para que não haja prejuízos para a criança.
Diariamente
muitos e-mails chegam à ABDA em busca de respostas sobre direitos das pessoas
com TDAH no Brasil.
Vamos tentar neste post, esclarecer da melhor maneira possível, este tema.
LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015.
Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
LEI Nº 14.254, DE 30 DE NOVEMBRO DE 2021
Sistema de Apoio ao Processo Legislativo
Lei nº 2.674, de 04 de novembro de 2019
“Dispõe sobre o atendimento preferencial às pessoas com fibromialgia e dá outras providências.”
LEI Nº 14.233, DE 3 DE NOVEMBRO DE 2021
Institui o Dia Nacional de Conscientização e Enfrentamento da Fibromialgia.
LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.
Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. |
